Kinder mit Autismus in unterschiedlicher Ausprägung (starke intellektuelle Beeinträchtigung bis Hochfunktionalität), besuchen spezielle, integrative Kindergartengruppen und stellen sowohl die pädagogischen Mitarbeiter:innen als auch die anderen Kinder vor besondere Situationen.

Der Alltag ist herausfordernd und anstrengend, und es gibt immer wieder Momente, in denen sich die Mitarbeiter:innen fragen, ob sie alles richtig machen und welche Fördermöglichkeiten und -ziele sinnvoll sind. Wie lassen sich diese auch innerhalb der Gruppe umsetzen?

Themenschwerpunkte:

• Gute Gestaltung des Übergangs in die Kita
• Umgang mit autismusspezifischem Verhalten
• Geeignete Ausstattung in der Gruppe
• Planen und Umsetzen von Förderzielen
• Begleitung bzw. „Aufklärung“ der anderen Kinder
• Übergang in die SchuleElternarbeit bzw. -begleitung

Kostenfreie Stornierung bis zum 26. September 2024